¿Qué son las TICS?

Son el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y trasmisión de información, principalmente de la informática.

Estas están compuestas por diversas herramientas como lo son:

• La multimedia.
• Las redes de computación.
• La informática.
• El Internet.
• La ofmatica.
• Y la telematica

Ahora llamadas NTIC, es decir "Nuevas tecnologías de la información y comunicación"; se estructuran de la siguiente manera:

• Informática.
• Telecomunicaciones.
• Software educativos.
• Tecnología audiovisual.
• Tutoriales.
• Tutoriales inteligentes.

¿Cómo la inclusión de las TICS puede contribuir a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje?

Desde hace mucho, el proceso de enseñanza aprendizaje se ha perfeccionado con grandes transformaciones; en la actualidad se ha enriquecido con la utilización de las TIC, esta se ha convertido en vehículo para el aprendizaje, no solo del contenido de las materias escolares, sino también del uso efectivo de las tecnologías. La idea es que con un conocimiento básico del uso de una herramienta tecnológica determinada, el estudiante pueda utilizarla para desarrollar las diferentes actividades.

Siendo las nuevas generaciones mas al tanto de las nuevas tecnologías, es de vital importancia que estas se sigan incluyendo en el aprendizaje, ya que por medio de ellas el joven se ve motivado a aprender, debido a que en su diario vivir están rodeados por todas las herramientas que componen las TICS, se les hace fácil adaptarse a ellas. Así mismo la implementación de estas no es complicada en el proceso de educación y le facilita al docente su labor en muchas áreas.

¿Qué herramientas tecnológicas consideras que podrías incluir en tu practica docente?

Todo tipo de herramientas que permitan que el alumno se familiarice mas con las nuevas tecnologías, así mismo la idea primordial es que las clases sean mas dinámicas y se cuente con el apoyo de todo tipo de material que haga sentir al alumno en su ambiente natural; ya que como se ha comentado anteriormente la tecnología es lo que mas rodea a los jóvenes de hoy en día, y que mejor que impartir una clase dejando un poco de lado los dictados eternos y sin fin que los profesores solían dar a los alumnos, e incluir una presentación en diapositivas referente al tema que se imparte, haciéndola mas dinámico y entretenida. 

Todo esto incluye lo que son proyectores, laptops, conexión a Internet,tablet, tv, utilización de blogs, redes sociales, u otro tipo de medios que permitan que tanto alumnos como profesores se mantengan en constante contacto facilitando la información que se proporcione.

¿Cómo las TICS pueden contribuir para desarrollar las competencias en los estudiantes de conocer, hacer, ser y saber convivir aplicando el modelo constructivista?

En los últimos años, se ha explorado el papel que puede desempeñar la tecnologíael aprendizaje constructivista, demostrando que las computadoras proporcionan un apropiado medio creativo para que los estudiantes se expresen y demuestren que han adquirido nuevos conocimientos. Los proyectos de colaboración en línea y publicaciones web también han demostrado ser una manera nueva y emocionante para que los profesores comprometan a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Algunas investigaciones han demostrado que los profesores constructivistas, a diferencia de los profesores tradicionales, fomentan entre sus alumnos el uso del ordenador para realizar actividades escolares. En contraste, los profesores tradicionales promueven, como sistema de aprendizaje, situarse frente a la clase a impartir la lección, limitando a que los alumnos tengan la oportunidad de pensar libremente y usar su creatividad, al mismo tiempo que tampoco promueven el uso de la tecnología en clase. 
Esta relación (constructivismo/ordenador) es ideal, probablemente debido al hecho de que la tecnología proporciona al estudiante un acceso ilimitado a la información que necesita para investigar y examinar sus vidas. Facilita la comunicación, permitiendo que el estudiante exponga sus opiniones y experiencias a una audiencia más amplia y también se expone a las opiniones de un grupo diverso de personas en el mundo real, más allá de la barrera del aula escolar, escuela y la comunidad local –todas las condiciones óptimas para un aprendizaje constructivista– (Becker, 1998).